教育孩子要走心

文/华琦

走心的教育,是站在对方角度看问题:我先认可你,接纳你,再谈说服你,改造你。

走心的教育,尊重人性与个性,为人父母,就要无条件地去爱。

走心的教育,教孩子如何去爱而不是如何成功。一个幸福的人,不一定赚大钱,成大名,但一定懂爱。爱是唯一能让我们跨越人生幽暗森林,走出生命高高低低低护身符。

前段时间在朋友圈看了一篇关于教育的文章,里面提到教育要走心,特别触动我。我反思,我对女儿的教育难道不走心吗?顾女儿的成长过程,我们很用心,可过程好艰辛呀!孩子出生,我们成为父母的角色也刚出生,我们这些父母在养育孩子这个领域里犹如刚出生的婴儿,我们开始不知道怎么用心,我们需要和孩子一起成长。

我是晚婚晚育,女儿出生后,她是我和她爸爸的宝贝,我们倾注了我们所有的爱,孩子爸爸提议我辞职回家陪孩子,我欣然同意。女儿很乖,小时后很好带,除了身体不舒服时,基本上不给我们添麻烦,我的工作变成了带孩子。之前没有预备如何带孩子,只有靠自学加上父辈的养育经验,我自认为我能成为一个好妈妈,靠着工作中的专研精神,干劲十足,吃、穿、用就不用说了,看到粉嘟嘟的样子,恨不得把我能给她的都给她。教育方面当时流行的杜曼闪卡、七田真左右脑开发及奥尔夫音乐等早期教育,我们都参加,但我不较真,顺应孩子的接受程度让她参与,就这样比较顺利的渡过幼儿园时期。我喜欢芭蕾和钢琴,肯定希望女儿能学习并被熏陶,没有悬念地让孩子去学习这两门艺术,她四岁学习芭蕾,五岁学习钢琴。这期间,传统的育儿理念和西方的育儿理念,按照圣经的原则教导孩子的理念,我都学习,也在孩子身上运用,效果时而欣喜,时而沮丧。孩子在成长,我的不坚定,什么都想要的心态让我和孩子的关系渐渐变得紧张。女儿六岁后,上小学了,孩子的认知提高,有自己的思想,不喜欢每天练钢琴,不喜欢下课后就去学琴,我和她爸一致认为是孩子懒,有惰性,我的工作就是陪伴督促,于是我按照管理公司员工的模式,恩威并施。孩子上三年级后,这套方法就不起作用了,应该练琴1小时,结果是我们母女俩吵半小时,练半小时,可以想象我俩当时的心情,也可以想象练习时孩子的果效。本来很好的母女关系,学习钢琴让我们常常出现危机,只要不提钢琴,我们俩特别好,只要让她坐在琴凳上,开始我是好言相劝,最后发展到耐心用尽后的不择言絮叨。学琴期间这都快变成一种固定模式了,直到有一天,当我看到女儿看我时那种愤怒的眼神,我彻底害怕了,同意她放弃学习钢琴,然而更不好的结果是,她被查出来得了甲亢,九岁的孩子得了甲亢,我们被惊吓到了,我们没有家族史,怎么得了甲亢,尽管大夫说原因不好说,孩子是不是学习压力大?情绪不稳等因素都有可能引起,我听完特别自责,我们在学琴过程中的陪伴给孩子造成了压力是难逃责任的,那段时间,我们没有虎妈狼爸那么极致,但也够虎够狼。甲亢的诊断书让我猛醒,什么是最重要的,孩子的身体、我和孩子的关系呀,我在主面前认罪悔改,主很爱我,在我危难时刻总会派天使来帮我,我身边的姊妹给我很大的帮助,陪谈,推荐书籍,代祷,让我先接纳自己,接纳孩子,特别是听完根基成长创造人罗坚老师的《6A的力量》,我顿悟,世上没有教不好的孩子,只有不会教的老师,我惭愧,我对不起孩子,我真诚地为以前说过的不该说的话,不好的态度向她道歉,孩子原谅我了。我也请她以后在我把持不住自己的态度时提醒我,还约定以后只要不伤害他人、不伤害自己、不伤害地球的事她都可以尝试,需要妈妈帮助,妈妈才帮助,不再为她的成长精打细算。非常美好的气氛和愿望,不是说出来就事事顺心如意了,还需要践行,实践中,也是常常跌倒,但我自我反省比以前快,改错也快,外界对自己的影响也开始减弱,不再为孩子的数学成绩烧脑。当其他家长谈自己的娃的数学在课外、课内如何进步,我不再暗暗着急,也不再每天恨不得成为孩子的贴身家教,以前我每天要问她的学习情况,要求她课前预习、课上认真听讲、课后认真完成作业、课后认真复习,这四步一度是我们一家每天念叨的学习口诀,孩子爸盯我,我盯孩子,这样的结果是孩子怕学习、更怕学习数学。我醒悟了时孩子也该上小学四年级了,我告诉她,学习是她的事情,我不再陪她写作业了,她如释重负,如放飞的小鸟,她要求关上自己的门学习,我同意,但我有点失业的感觉,心情特别复杂。她学习时,我在她门外徘徊,心里想象着脱离盯梢时,她在里面学习的状态,对于放养的结果我是不太有把握,几次想进去,忍住没敢冒然推门,只好找时而送水,时而送水果的名义进去探访一下,探访几次也就被孩子识破了,后来就真的放手了。当我真的放手时,孩子反而上心了,还问我如何把数学䃼上去,我说你自己最了解自己,你自己就可以补,我建议她检查当天的错误并改正,同时再练习两道同类的题,自己制定的计划,要确定自己能完成。我给建议时不再像以前那么强势,而是以探讨的形式,女儿听了建议,她不谈执行的如何,我就不问,她惊喜自己的进步,并开心地与我分享,我不再想以前那样,不错……,但是……,我只是诚实的点赞,经过一个学期,她自己把数学䃼上去了,后来小升初,我们参加一些升学考试,数学主要考的是奥数知识,由于没有学过奥数,她大部分都不会,也因此受了些打击,但因自己之前努力有过成效,加之中学上了国际学校,又遇到一位好的数学老师,这位老师的鼓励和所学知识的难易程度适合她,她的数学一直保持班里前几名。她的自信心一天天在增加,学习的主动心也越来越强,成绩也很好,成绩不是主要的,有了自信才最重要。

女儿今年九月升入八年级了,学习上我只是一个远远的旁观者,她需要我帮助她,我才给她帮助,不再天天替她操心学习,而是小心维护好我们母女的关系。孩子进入青春期了,世界的各种诱惑离她们越来越近,我能感知道的,也忍不住提醒,也忍不住劳叨,但我不能总劳叨,我怕我们的关系不好,她会离我越来越远,我说什么她也不听。当我担心时,我就呼求主,每天望着她上学的背影为她祷告,祈求全能公义的主用大能的手环绕在她的四周,求圣灵带领她求当行的道,洁净她四周的信息,让她能辩别和抵挡一切不利她的各种资讯把她全然的交在主手中,求主看顾和保守,阿们!

教育核心是启发不是说教,只有彼此的关系好,才可能沟通,才可能影响她改变,教育是要走心,要走爱心!